Pablo Picasso 2030

Le projet propose la réhabilitation du collège Pablo Picasso et la création d’un parc urbain pédagogique et nourricier.
Il s’inscrit dans une réflexion plus large sur la ruralité métropolitaine, menée à l’échelle de la plaine de Montesson – l’une des dernières enclaves maraîchères d’Île-de-France.

Ici, l’agriculture côtoie directement le tissu pavillonnaire. Les lisières entre terres cultivées, friches et habitations révèlent toute la complexité d’une cohabitation qui reste souvent muette : quand les champs jouxtent les pavillons, chacun tourne le dos à l’autre. Pourtant, ces marges possèdent déjà une richesse spatiale et paysagère qu’il s’agit de révéler.

L’enjeu dépasse donc la seule dimension agricole ou nourricière : il appelle une médiation sociale et culturelle pour retisser un lien entre habitants et paysage cultivé. Le projet cherche à inventer de nouvelles formes d’interactions agri-urbaines, conciliant production, pédagogie et usages récréatifs.

Ainsi, les lisières se redessinent à travers différents dispositifs :

• parcs agri-urbains,

• haies comestibles et vergers,

• serres et ateliers de transformation,

• unités de compostage,

• chemins creux,

• folies et belvédères, ...

Autant d’éléments qui permettent d’entrelacer les usages, d’inventer des proximités, et de favoriser une cohabitation plus empathique entre "ville et campagne".

La carte mentale présentée ci-dessus est issue du travail collectif préparatoire réalisé par Diane Breton, Mélodie Dubois, Pierre-Julien Lee et Alexia Senegas, dans le cadre de l’UE M9.9 - P910 sous la direction de Michel Hössler et Agnès Lapassat. Les planches suivantes prolongent cette réflexion et traduisent la stratégie globale en un projet concret : “Pablo Picasso 2030”, qui explore l’application de ces principes à l’échelle du collège et de son parc.